Clase 7: Elemento en común de Maritian y Dewey y los desafíos de la educación

 Elemento en común: "la libertad".

Por qué la libertad? y su contexto con los desafíos de la educación para la democracia costarricense.

Creo que como ser humano y ser pensante todo comienza con "la libertad" y voy a iniciar con la definición y para mi, ahí esta el origen: Facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos. (voluntad, albedrío, autodeterminación.)

Todo comienza con las desiciones que tomamos desde que nacemos con el paso del tiempo, el accionar o cuando no lo hacemos, desde nuestra infancia hasta la adultez. Todo es una toma de decisiones individuales que pueden afectar a terceros.

 Y que tiene que ver esto con los desafios de la educación? y no solo costarricense, sino en un plano general; como habla Maritian y para mí empieza con la familia.

En la familia (sobre todos con nuestros padres, encargados o tutores) comienza  la educación, es el primer centro educativo con el que contamos, ahí vemos los límites y las libertades que nos permiten, en todas nuestras actividades llevar la vida que tenemos (espero darme a entender).

La familia es primordial ya sea que aprendimos bien o mal sobre todo de las acciones que observamos de nuestro núcleo familiar, de nuestros progenitores, y de ahí generamos nuestro pensamiento crítico y manejamos en este caso nuestra libertad como individuo.

Me voy a ir a un momento de observación que veo mucho ahora que soy madre y analizo y crítico de la actitud de ciertos compañeros de escuela de mis hijos y de los padres de estos niños, para preguntarme, estamos criando y educando para un bien común?, les estamos dando los mensajes (las pilares) correctos para que observen, analicen, reflexionen, critíquen y actúen con libertad (libertad para un bien común) o solo imitan nuestro actuar y mal utilizan su libertad para librarse de situaciones que no quieren enfrentar, hacer lo que nos conviene, o favorecernos con el mínimo de esfuerzo para obtener el mayor beneficio.

Estoy hablando que por mas que el maestro realice un excelente curriculum con los temas a tratar durante nuestra vida académica (y actúe en un accionar para el bien común); el sistema educativo sea mas competente hoy en día con buenos planes educativos y técnicas, con laboratorios educativos y lleven a los chicos a que tengan una experiencia directa con la educación, si nosotros como padres, manipulamos la libertad que tenemos y nuestros hijos copian ese modelo de "libertad" para la toma de desiciones en la vida, donde no hay un bien común, no vamos a avanzar; no habrá una educación con democracia para el bien común, creo que hemos transgiversado todas estas definiciones, sino hay principios o pilares, no va a ver un bien común en ningún momento, en ningún aspecto. Para mi todo esta relacionado es una cadena donde si un eslabón es débil, no obtendremos esa continuidad, esa estructura, esa fortaleza.

Lo que habla Maritian donde la educación depende desde la familia, para mi es primordial nosotros somos los pilares en la educación no el sistema educativo, no el estado, nosotros somos el sistema educativo, somos el estado, sino comenzamos por nosotros mismos y por nuestros descendientes y si no promovemos el bien común desde nuestra libertad con una toma de decisiones para un bien común, no habrá educación ni democracia.